发布时间：2018-07-20阅读：
教育部2017年底发布了《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》。
根据这份指导意见，截至2020年，我国将基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的、具有中国特色的教育资源公共服务体系，基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”。
《教育部2018年工作要点》表示，将启动教育信息化2.0行动计划，实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、百区千校万课信息化示范工程、网络扶智工程，推进智慧教育创新示范，普及推广网络学习空间应用，以此更好服务师生和教育管理工作。倡导网络校际协作，推进职业教育专业教学资源库建设与应用，推进高等学校课堂革命。
03《2018年教育信息化和网络安全工作要点》
教育部4月份出台的《高等学校人工智能创新行动计划》，引起教育界以及全社会的高度关注。
该计划从科技创新、人才培养、科技成果转化与示范应用三个方面提出18条重点任务和三个细化专栏，着力推动高校教育装备整合及创新。
根据这份文件的目标预期，到2030年，我国高校将成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。
教育部2018年4月发布的《教育信息化2.0行动计划》，成为教育信息化领域的又一个具有重要标志和里程碑意义的文件。
根据这份行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
教育部2018年5月颁布了《中小学数字校园建设规范（试行）》，这份规范是推动中小学数字校园建设与应用的指导性文件，本规范提出“四个建设目标”，即实现校园环境数字化、信息系统互联互通、用户信息素养提升、学习方式和教育教学模式创新；“一个模式”，即“云-网-端”架构模式；“五项内容”，包括用户信息素养、信息化应用、基础设施、网络安全、保障机制；“五个流程”，即规划设计、项目实施、用户培训、项目验收、运营维护。
2018年5月，工业和信息化部印发《关于推进网络扶贫的实施方案（2018-2020年）》，其中就大力推进“互联网+教育”问题，提出要加强贫困地区各类学校基础装备建设，实现两类学校（乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校）宽带网络全覆盖，推动优质教育资源在贫困地区的共享应用。
以上皆为2018年上半年各教育政策内容，不难看出，上述政策目的只有一个：推动基础教育装备的完善，将传统的教育模式向新型教育方向进行升级。
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